Prendre des notes !!!

Réunion de travail, cours magistral, conférences, séminaire, rencontre scientifique.. Nous avons toujours besoin de garder une trace, et de noter.
Lorsque nous regardons nos étudiants dans les salles de cours entrains de croiser les bras et se glisser sur leurs tables, regardant le cours comme si c'était un film ou un dessin animé, nous ne pouvons qu'être désolés pour la situation alarmante de l'apprentissage moderne dans notre enseignement supérieur.
Les professionnels dans le monde entier, dans la politique, l'économie, les sports ne se séparent jamais de leurs calepins ou tablettes car ils ont la conviction que chaque mot pèse, et que chaque réflexion peut changer le cours des processus.
La science est un cumul de connaissances et de réflexions, un cumul enrichi et critiqué en permanence, et le seul moyen de le garder, et bien l'étudier est de le transcrire.
La perception humaine est limitée, notre mémoire auditive, visuelle, haptique ou olfactive peut nous trahir et nous leurrer, l'unique moyen pour préserver l'information acquise est de prendre des notes.
La technologie est sensée nous aider à travailler, mais malheureusement, nous l'avons substituer au travail lui même et non pas aux outils traditionnels du travail. Vous pouvez remplacer le calepin et le cahier par une tablette, mais ne remplacez surtout pas votre apprentissage et votre connaissance par une tablette.

Comment choisir son sujet ?

Un sujet de recherche, de projet de fin d'études ou d'exposé pour une matière doit avoir un intérêt pour soi, pour les pairs, pour la communauté, ou pour la science. Mais comment juger la valeur d'un sujet ?
L'évaluation de la pertinence d'un sujet est difficile et très délicate, et dépend généralement de plusieurs déterminants subjectifs et objectifs.
Il est souhaitable de s'éloigner le plus possible des déterminants subjectifs et se fier uniquement aux déterminants objectifs, mais ceci n'est pas évident.
Nous allons citer ici quelques critères à prendre en considération lors du choix d'un sujet de recherche, qui peuvent être objectifs ou subjectifs. Ces critères sont exprimés par des questions directes à se poser pour décider de la satisfaisabilité du critère en question :
  1. Le sujet correspond-t-il à une question de recherche d'actualité ? De quelle année date la dernière publication sur la question de recherche ?
  2. Même si le sujet est ancien, y a-t-il de nouveaux éléments qui peuvent changer la manière de traiter ce sujet (des nouvelles méthodes, un progrès matériel...) ? 
  3. Le sujet a-t-il un impact direct sur la question de recherche traitée ? Va-t-il changer notre vision, notre façon de faire, nos solutions, la rapidité ou l'efficacité de nos actes quant à cette question ?
  4. Le sujet changera-t-il quelque chose dans notre vie, dans la vie de la société, dans la vie de certains gens ?
  5. Le sujet apportera-t-il de nouvelles connaissances à nos collègues, à nos pairs, au grand public ? L'apport peut être positif ou affirmatif (Comme prouver la non pertinence d'une méthode).
  6. Le sujet est-il en mesure d'apporter des solutions à des problèmes posés non résolus ?
  7. Dispose-t-on des prérequis et des moyens théoriques et pratiques nécessaires pour entamer ce sujet et le traiter ?
La réponse à ces questions guidera le candidat et ou l'encadrant à décider de la pertinence du sujet, et sa conformité au niveau d'étude aussi : S'agit-il d'un sujet de projet de fin d'études de licence ou de master, d'un sujet de thèse, d'un sujet de recherche ?